База данных дополнительных общеразвивающих программ
Составитель: Белякова Наталья Геннадьевна. Пояснительная записка. В Федеральных Государственных стандартах общего образования подчёркивается необходимость осуществления взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования. Поэтому важнейшей задачей организации внеурочной деятельности в школе становится обеспечение условий для развития индивидуальности каждого ребёнка, его творческого потенциала, познавательных интересов, иными словами способность к саморазвитию, самосовершенствованию. Художественно - эстетическая деятельность, связана с процессами восприятия, познания, с эмоциональной и общественной сторонами жизни человека, свойственной ему на различных ступенях развития, в ней находят отражение некоторые особенности его интеллекта и характера. Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях кружка «Поделки не безделки».
Протокол заседания И. В современном обществе стремительно возрастает потребность в воспитании творческой, неординарной мыслящей личности, в развитии самобытности каждого воспитуемого, его творческой самореализации и саморазвитии. Проблемы совершенствования гуманитарно - эстетического образования в общеобразовательных учреждениях обуславливает необходимость нового методолого — теоретического подхода к формированию и развитию творческой индивидуальности воспитанника.
Чему теперь должны учить в классе по технологии. Вернемся к нашим младшеклассникам и посмотрим, что они должны уметь и что с них будут спрашивать на аттестации по окончании начальной школы по предмету «Технология». Как и в музыке требования по трудам а именно так этот предмет назывался в школьное время современных родителей не разграничены в новом ФГОС по классам.
