Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова
Образовательная — подвести учащихся к выводу о незаменимости растений. Развивающая — создать условия для развития логического мышления,. Воспитательная — воспитывать любовь и бережное отношение к природе;.
Эволюция жизни на Земле началась с момента появления первого живого существа — около 3,9 миллиардов лет назад и продолжается по сей день. Сходство между всеми современными организмами указывает на наличие общего предка , от которого они произошли [1]. В начале архейского эона доминирующей формой жизни были цианобактериальные маты и археи , ставшие огромным эволюционным шагом того времени [2]. Кислородный фотосинтез , появившийся около 2,5 млрд лет назад, в конечном итоге привёл к оксигенации атмосферы , которая началась примерно 2,4 млрд лет назад [3]. Самые ранние свидетельства эукариот датируются 1,8 млрд лет назад, хотя, возможно, они появились ранее — диверсификация эукариот ускорилась, когда они начали использовать кислород в метаболизме.
Работая в группах над темой урока, дети узнают причины исчезновения растений, выяснят, какие растения нуэждаются в охране, составят правила поведения в природе. Тип урока: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков. Цель: способствование формированию целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;.
